Sous la direction de Monsieur le Doyen de la Faculté de Médecine, le professeur Dr. Walid Nassar Jafal, respecté, la faculté a organisé un cours de formation spécialisé intitulé "Formation à l'examen OSCE : application pratique et règles générales", visant à développer les compétences du personnel enseignant dans la conception et la mise en œuvre des examens cliniques OSCE.

Ont participé à la présentation du cours ::

• Prof. Dr. Saad Fawaz Mukhalaf / Département de Pédiatrie
• Prof. Dr. Omar Abdel Qader / Département de Chirurgie

Le cours s'est adressé aux membres du personnel enseignant de la Faculté de Médecine, afin de leur permettre de développer des mécanismes d'évaluation des étudiants selon les normes internationales de l'examen OSCE.

Objectifs du cours:

1. Familiariser les participants avec la structure de l'examen OSCE clinique et les outils d'évaluation utilisés.
2. Développer des compétences dans la conception des stations d'examen pratique selon des normes de qualité et d'équité.
3. Former le personnel à l'application des règles générales de l'examen, telles que la gestion du temps et l'évaluation précise des compétences cliniques.
4. Simuler des scénarios réels pour l'examen OSCE afin de renforcer l'expérience pratique.

"Nous visons à travers ces programmes à améliorer l'efficacité des équipes pédagogiques, ce qui se reflète positivement sur la qualité de la formation de nos étudiants et les prépare à leur vie professionnelle avec des compétences élevées". a ajouté Monsieur le Doyen.

Pour sa part, Prof. Dr. Saad Fawaz Mukhalaf a souligné l'importance de "se concentrer sur l'aspect pratique, comme la conception des stations d'examen et l'évitement des erreurs courantes dans l'évaluation, afin d'assurer l'impartialité et l'efficacité des résultats".

Le cours a inclus les activités suivantes:

• Ateliers pour concevoir des stations d'examen OSCE et définir les critères de réussite.
• Revue complète des règles internationales appliquées dans les examens cliniques.
• Analyse des erreurs courantes dans l'évaluation des étudiants et des méthodes pour les corriger.
• Sessions interactives pour simuler le rôle de l'évaluateur et de l'évalué lors de l'examen.